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計畫緣起 Program Origins

106 學年度起,教育部規劃推動「大學校院教師教學研究支持系統方案」,希望透過教師教學實踐研究補助計畫,建立持續性的同儕審閱與輔導模式,推動專屬社群之建立與對話,並同步累積教學研究案件之成果,建置成果發表平台、專業人才庫、培育種子教師,透過不同任務之同步推展,積極鼓勵大專校院投入資源,協助大學教師增進教學之能力,編寫完整且優良之教案,透過教案於課堂上之正式實施,幫助學生在知識學習上,增進相關成效,提升教學之品質。

「教學實踐研究」是什麼?

教學實踐研究係指教師為提昇教學品質、促進學生學習成效,以教育現場或文獻資料提出問題透過課程設計、教材教法、或引入教具、科技媒體運用等方式,採取適當的研究方法與評量工具檢證成效之歷程。

教學實踐研究計畫官網https://tpr.moe.edu.tw/about/office

《教學實踐研究期刊》
《教學實踐研究》期刊主要理念乃希望透過高等教育各類教學實務議題的研究分享,進一步促進並提升教學品質與學生學習成效,且透過研究交流提升各領域大學教師在課程設計、教材教法、研究方法、成效評量、學生特質等方面的專業素養,以促進教學實務現場的改變。歡迎有興趣的老師們踴躍投稿!

"為教學而研究,在研究中教學"
  官網:https://jsotl.stpi.narl.org.tw/

臺北醫學大學教學實踐研究計畫推動措施

Ø一對一傳習教師諮詢(頁面連結)
為協助尚未通過教育部計畫之教師,提出一對一傳習教師諮詢服務,校內教師可提出申請並與傳習教師進行個別晤談,
傳習教師可針對計畫申請與撰寫內容提出建議。
Ø計畫諮詢系列工作坊(報名頁面)
邀請教學實踐研究計畫相關學門召集人或具教育研究專長之評委,協助釐清教師撰寫計畫時遇到的困境,針對不足之處加
以調整修改。